Այսօրվա ժամանակակից դասասենյակներում մանկավարժները մշտապես փնտրում են ուսանողների ներգրավվածությունն ու փոխգործակցությունը բարձրացնելու նորարարական ուղիներ:Տեխնոլոգիաներից մեկը, որն ապացուցել է, որ շատ արդյունավետ է այս նպատակին հասնելու համարհանդիսատեսի արձագանքման համակարգ, հայտնի է նաև որպես աclicker արձագանքման համակարգ.Այս ինտերակտիվ գործիքը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ակտիվորեն մասնակցել դասարանային քննարկումներին, վիկտորինաներին և հարցումներին՝ ստեղծելով դինամիկ և գրավիչ ուսումնական միջավայր:
Հանդիսատեսի արձագանքման համակարգը բաղկացած է ձեռքի սարքերի մի շարքից, որոնք հայտնի են որպես սեղմիչներ կամ արձագանքման բարձիկներ և համակարգչին կամ պրոյեկտորին միացված ընդունիչ:Այս սեղմիչները հագեցված են կոճակներով կամ ստեղներով, որոնք ուսանողները կարող են օգտագործել՝ դասավանդողի կողմից առաջադրված հարցերին կամ հուշումներին իրական ժամանակում պատասխաններ տալու համար:Պատասխաններն ակնթարթորեն փոխանցվում են ստացողին, որը հավաքում և ցուցադրում է տվյալները գրաֆիկների կամ գծապատկերների տեսքով։Այս անմիջական արձագանքը թույլ է տալիս հրահանգիչներին չափել ուսանողների ըմբռնումը, համապատասխանաբար հարմարեցնել նրանց ուսուցումը և տվյալների հիման վրա արդյունավետ քննարկումներ նախաձեռնել:
Հանդիսատեսի արձագանքման համակարգի օգտագործման հիմնական առավելություններից մեկն այն խրախուսող մասնակցությունն է:Քլիկերը ձեռքին ունենալով՝ ուսանողներն ավելի վստահ են դառնում իրենց կարծիքներն ու գաղափարները կիսելու հարցում, նույնիսկ եթե նրանք ինտրովերտ են կամ ամաչկոտ:Այս տեխնոլոգիան յուրաքանչյուր ուսանողի մասնակցության հավասար հնարավորություն է տալիս, քանի որ այն վերացնում է հասակակիցների կողմից դատվելու վախը կամ ամբողջ դասարանի առջև ձեռք բարձրացնելու ճնշումը:Պատասխանների անանուն բնույթը խթանում է անվտանգ և ներառական ուսումնական միջավայր, որտեղ ուսանողներն իրենց հարմարավետ են զգում արտահայտվելու համար:
Ավելին, լսարանի արձագանքման համակարգը նպաստում է ակտիվ ուսուցման և քննադատական մտածողության հմտություններին:Պասիվ լսելու փոխարեն ուսանողները ակտիվորեն ներգրավվում են նյութի հետ՝ պատասխանելով ուսուցչի առաջադրած հարցերին:Սա նրանց հուշում է քննադատաբար մտածել, հիշել տեղեկատվությունը, վերլուծել հասկացությունները և կիրառել իրենց գիտելիքները իրական ժամանակում:Սեղմող համակարգից ստացված անմիջական արձագանքը թույլ է տալիս ուսանողներին գնահատել իրենց հասկացողությունը և բացահայտել այն ոլորտները, որոնք պահանջում են հետագա պարզաբանում կամ ուսումնասիրություն:
Ուսուցիչները նաև օգտվում են լսարանի արձագանքման համակարգից, քանի որ այն թույլ է տալիս արդյունավետորեն գնահատել և վերահսկել ուսանողի առաջընթացը:Սեղմողներից հավաքված տվյալները արժեքավոր պատկերացումներ են տալիս անհատական և ամբողջ դասարանի ըմբռնման մակարդակների վերաբերյալ:Բացահայտելով թուլության ոլորտները, հրահանգիչները կարող են հարմարեցնել իրենց ուսուցման ռազմավարությունները, վերանայել թեմաները և անհապաղ անդրադառնալ թյուր պատկերացումներին:Այս ժամանակին միջամտությունը կարող է զգալիորեն բարձրացնել դասի ընդհանուր ուսուցման արդյունքները:
Բացի այդ, լսարանի արձագանքման համակարգը նպաստում է դասարանի ներգրավվածությանը և ինտերակտիվությանը:Ուսուցիչները կարող են օգտագործել սեղմիչները տեղեկատվական վիկտորինաներ, կարծիքի հարցումներ և հարցումներ անցկացնելու համար, որոնք խրախուսում են բոլոր ուսանողների ակտիվ մասնակցությունը:Այս ինտերակտիվ նիստերը խթանում են քննարկումները, բանավեճերը և գործընկերների հետ ուսուցումը:Ուսանողները կարող են համեմատել և քննարկել իրենց պատասխանները՝ ձեռք բերելով տարբեր տեսակետներ քննարկվող թեմայի վերաբերյալ:Համատեղ ուսուցման այս մոտեցումը խթանում է քննադատական մտածողությունը, թիմային աշխատանքը և առարկայի ավելի խորը ընկալումը:
Եզրափակելով, լսարանի արձագանքման համակարգը, իր սեղմող արձագանքման համակարգով, հզոր գործիք է, որը ուժեղացնում է դասարանի փոխազդեցությունը և ուսանողների ներգրավվածությունը:Այս տեխնոլոգիան նպաստում է մասնակցությանը, ակտիվ ուսուցմանը, քննադատական մտածողությանը և դասախոսներին տալիս արժեքավոր պատկերացումներ ուսանողների ըմբռնման վերաբերյալ:Օգտագործելով լսարանի արձագանքման համակարգը՝ մանկավարժները կարող են ստեղծել կենսունակ և համագործակցային ուսումնական միջավայրեր, որոնք նպաստում են ակադեմիական աճին և հաջողությանը:
Հրապարակման ժամանակը` 21-2023թ