Ուսանողների արձագանքման համակարգի օգուտը դասի համար

Ուսանողների արձագանքման համակարգերԳործիքներ են, որոնք կարող են օգտագործվել առցանց կամ դեմ առ դեմ ուսուցման սցենարներում `ինտերակտիվությունը հեշտացնելու համար, բազմաթիվ մակարդակներով ամրապնդելու հետադարձ կապի գործընթացները եւ ուսանողների համար տվյալներ հավաքեք:

Հիմնական պրակտիկա

Հետեւյալ պրակտիկան կարող է ներդրվել դասավանդման մեջ `նվազագույն դասընթացներով եւ ժամանակի առջեւի ներդրմամբ.

Նոր թեմա սկսելիս ստուգեք ուսանողների նախնական գիտելիքները, այնպես որ մետրիկը կարող է պատշաճ կերպով տեղավորվել:

Ստուգեք, որ ուսանողները պատշաճ կերպով հասկանում են առաջ շարժվելուց առաջ ներկայացված գաղափարներն ու նյութերը:

Գործարկել ձեւավորվող դասի վիկտորինաները թեմայի վրա, պարզապես ծածկված եւ անհապաղ ուղղիչ արձագանքներ տալու հետՀանդիսատեսի արձագանքման համակարգ.

Դիտեք ուսանողների մի խումբ առաջընթացի ամբողջ տարվա ընթացքում, SRS գործունեության արդյունքների ընդհանուր դիտարկման եւ արդյունքների ֆորմալ վերանայման միջոցով:

Ընդլայնված պրակտիկա

Այս գործելակերպը ավելի մեծ վստահություն է պահանջում նյութերը զարգացնելու համար տեխնոլոգիան եւ (կամ) ներդրման ժամանակ:

Վերափոխել (մատով խցկել) դասախոսություններ: Ուսանողները ներգրավվում են բովանդակությամբ նախքան նիստը (օրինակ, ընթերցանության միջոցով վարժություններ կատարելը, տեսանյութ դիտելը): Նիստը այնուհետեւ դառնում է մի շարք ինտերակտիվ գործողություններ, որոնք նպաստում են տարբեր SRS տեխնիկայի միջոցով, որոնք նախատեսված են ստուգելու, որ ուսանողները նախաքննական գործունեությունն են կատարել, ախտորոշել իրենց օգնության համար անհրաժեշտ ասպիրանտները:

Հավաքեք միավորի / տարրերի հետադարձ կապ ուսանողների կողմից: Ի տարբերություն այլ մեթոդների, ինչպիսիք են առցանց հարցումները, Qomo- ի օգտագործումըՈւսանողների հեռացումՀանում է բարձր արձագանքման տեմպերը, հնարավորություն է տալիս անհապաղ վերլուծություն եւ թույլ տալ լրացուցիչ հետաքննություն: Առկա են մի շարք տեխնիկա `որակյալ մեկնաբանություններ եւ պատմություն գրավելու համար, ինչպիսիք են բաց հարցերը, թղթի օգտագործումը եւ ուսանողական ֆոկուսների հետեւանքները:

Մոնիտորը վերահսկել անհատ ուսանողների առաջընթացը ամբողջ տարվա ընթացքում (պահանջում է դրանք համակարգում նույնացնել):

Հետեւեք ուսանողների հաճախմանը գործնական դասընթացներին:

Վերափոխեք մի քանի փոքր խմբի ձեռնարկներ ավելի մեծ թվերի, նվազեցնելու ճնշումը անձնակազմի եւ ֆիզիկական տիեզերական ռեսուրսների վրա: Տարբեր SRS տեխնիկայի օգտագործումը պահպանում է կրթական արդյունավետությունը եւ ուսանողների բավարարվածությունը:

Հեշտացրեք գործի վրա հիմնված ուսումը (CBL) մեծ խմբերի մեջ: CBL- ն պահանջում է ուսանողների եւ դասավանդողի միջեւ փոխգործակցության բարձր մակարդակ, այնպես որ սովորաբար օգտագործվում է միայն փոքր ուսանողական խմբերի հետ: Այնուամենայնիվ, տարբեր հիմնական SRS տեխնիկայի օգտագործումը հնարավորություն է տալիս արդյունավետորեն իրականացնել CBL- ն ավելի մեծ խմբերի համար, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է ճնշումը ռեսուրսների վրա: