• sns02
  • sns03
  • YouTube1

Ուսանողների արձագանքման համակարգի առավելությունը դասի համար

ՀՕՄի դասարան

Ուսանողների արձագանքման համակարգերգործիքներ են, որոնք կարող են օգտագործվել առցանց կամ դեմ առ դեմ ուսուցման սցենարներում՝ հեշտացնելու ինտերակտիվությունը, ընդլայնելու հետադարձ կապի գործընթացները բազմաթիվ մակարդակներում և հավաքելու տվյալներ ուսանողներից:

Հիմնական պրակտիկա

Հետևյալ պրակտիկաները կարող են ներդրվել դասավանդման մեջ՝ նվազագույն ուսուցմամբ և ժամանակի նախնական ներդրմամբ.

Ստուգեք ուսանողների նախնական գիտելիքները նոր թեմա սկսելիս, որպեսզի չափումները կարողանան համապատասխան կերպով ներկայացնել:

Ստուգեք, որ ուսանողները պատշաճ կերպով հասկանում են ներկայացված գաղափարներն ու նյութը, նախքան առաջ անցնելը:

Դասարանում ձևավորող վիկտորինաներ վարեք հենց նոր լուսաբանված թեմայի վերաբերյալ և անմիջապես ուղղիչ արձագանք տվեքհանդիսատեսի արձագանքման համակարգ.

Հետևեք ուսանողների խմբի առաջընթացին տարվա ընթացքում՝ SRS գործունեության արդյունքների ընդհանուր դիտարկման և/կամ արդյունքների պաշտոնական վերանայման միջոցով:

Ընդլայնված պրակտիկա

Այս պրակտիկան պահանջում է ավելի մեծ վստահություն՝ օգտագործելու տեխնոլոգիան և/կամ ժամանակի ներդրումը նյութեր մշակելու համար:

Վերափոխել (շրջել) դասախոսությունները:Ուսանողները պարապում են բովանդակության հետ դասընթացից առաջ (օրինակ՝ կարդալու, վարժություններ կատարելով, տեսանյութ դիտելով):Այնուհետև նիստը դառնում է ինտերակտիվ գործողությունների մի շարք, որոնք հեշտացվում են տարբեր SRS տեխնիկայի միջոցով, որոնք նախատեսված են ստուգելու, որ ուսանողները կատարել են նախադասաշրջանի գործունեությունը, ախտորոշել այն ասպեկտները, որոնցում նրանք ամենաշատը օգնության կարիք ունեն և հասնել ավելի խորը ուսման:

Հավաքեք միավորի/տարրի հետադարձ կապ ուսանողներից:Ի տարբերություն այլ մեթոդների, ինչպիսիք են առցանց հարցումները, Qomo-ի օգտագործումըուսանողական հեռակառավարման վահանակներհասնում է պատասխանների բարձր տեմպերի, հնարավորություն է տալիս անհապաղ վերլուծել և թույլ է տալիս լրացուցիչ հետաքննության հարցեր:Գոյություն ունեն մի շարք մեթոդներ՝ որակյալ մեկնաբանություններ և պատմվածքներ ստանալու համար, ինչպիսիք են բաց հարցերը, թղթի օգտագործումը և ուսանողների հետագա ֆոկուս խմբերը:

Հետևել առանձին ուսանողների առաջընթացին ամբողջ տարվա ընթացքում (պահանջում է նրանց նույնականացնել համակարգում):

Հետևեք ուսանողների հաճախելիությանը գործնական պարապմունքներին:

Փոքր խմբերի բազմաթիվ ձեռնարկները վերածեք ավելի քիչ ավելի մեծերի՝ անձնակազմի և ֆիզիկական տարածքի ռեսուրսների վրա ճնշումը նվազեցնելու համար:Տարբեր SRS տեխնիկայի օգտագործումը պահպանում է կրթական արդյունավետությունը և ուսանողների գոհունակությունը:

Հեշտացնել դեպքերի վրա հիմնված ուսուցումը (CBL) մեծ խմբերում:CBL-ը պահանջում է ուսանողների և դաստիարակի միջև փոխգործակցության բարձր մակարդակ, ուստի սովորաբար արդյունավետ է միայն փոքր ուսանողական խմբերի հետ օգտագործելու դեպքում:Այնուամենայնիվ, տարբեր հիմնական SRS տեխնիկայի օգտագործումը հնարավորություն է տալիս արդյունավետորեն կիրառել CBL ավելի մեծ խմբերի համար, ինչը զգալիորեն նվազեցնում է ճնշումը ռեսուրսների վրա:


Հրապարակման ժամանակը՝ Դեկտեմբեր-03-2021

Ուղարկեք ձեր հաղորդագրությունը մեզ.

Գրեք ձեր հաղորդագրությունը այստեղ և ուղարկեք այն մեզ