Կրթական ինֆորմատիզացիայի արագ զարգացման հետ մեկտեղ, Քոմոնձայնային սեղմիչներմուտք են գործել համալսարանի տարածք և գրեթե դարձել են ստանդարտ դասարանային հարմարություններ: Օգտագործելով տեխնոլոգիաները՝ ուսանողների ուսուցումը խթանելու, ուսուցիչ-աշակերտ, ուսանող-աշակերտ փոխազդեցությունն արդյունավետորեն իրականացնելու և դասավանդման հասկացությունների ու մեթոդների վերափոխումն ու կատարելագործումը իրականացնելու համար:
Փոխազդեցությունը երկկողմանի է։ Դասարանում կարող են լինել փոխազդեցության բազմաթիվ ձևեր, և աշակերտները սովորում են փոխազդեցությունից։ Ուսուցիչներն ու աշակերտները, որոնք օգտագործում են Qomo-ն,ուսանողական սեղմիչներ Հարցերին պատասխանելու, դասարանային գիտելիքների հիմնական կետերը հմտորեն ինտեգրելու դասարանային հարցերի մեջ: Եվ ուսանողներին ստիպել մասնակցել դրան, բարձրացնել ուսանողների ինքնավստահությունը, նախաձեռնություն ցուցաբերել հարցերին պատասխանելու համար սեղմակները վերցնելու համար: Qomo դասարանային արձագանքման համակարգը նպաստում է դասարանային կրթության կառուցմանը, որը հիմնված է ուսանողների գրքի վրա: Միևնույն ժամանակ, համակարգը ուսանողների մոտ առաջացնում է մտածելու և վայելելու իրենց սովորած գիտելիքները գործնական խնդիրներ լուծելու համար օգտագործելու հաճույքը:
Դասավանդման դիզայնը անփոխարինելի մասն է։ Ուսուցիչները պետք է դասարանում դասավանդման պլանավորում կատարեն՝ ուսուցողական նյութերի մեջ խորանալով, ուսանողներին հասկանալով, ուսումնական իրավիճակը վերլուծելով և դասավանդման հայեցակարգերը և այլ գործոններ համատեղելով։ Սակայն, այս տեսակի պլանավորումը անբաժանելի է դասարանում դասավանդման տվյալներից։ Ուսուցիչներն ու ուսանողները ստեղծում են իրական ժամանակի տվյալների հաշվետվություններ՝ դասարանում փոխազդեցության համար սեղմիչներ օգտագործելով, ինչը օգնում է ուսուցիչներին ավելի հստակ պատկերացում կազմել ուսանողների ուսուցման մասին։ Հատուկ դասավանդման նպատակները և հստակ դասավանդման գործընթացները համատեղելու համար պետք է դիտարկել մեթոդների համակցման մոդելի ճկուն կիրառումը՝ դասարանում արդյունավետ փոխազդեցությունը խթանելու համար։
Դրական և արդյունավետ դասարանային մթնոլորտում ուսուցիչ-աշակերտ հարաբերությունները ներդաշնակ են։ Դասարանում կարգապահությունը լավն է։ Ուսանողները դրական մտածողություն ունեն, արագ արձագանքում են, և դասարանը ներկայացնում է ջերմ և ակտիվ միջավայր։ Այս ներդաշնակ դասարանային մթնոլորտը հզոր երաշխիք է արդյունավետ փոխազդեցության համար։ Դասարանում զվարճանքի և խաղային փոխազդեցության համար սեղմիչներ օգտագործելով՝ դասարանը կարող է վերադարձվել ուսանողներին, դարձնելով այն «կենդանի», թույլ տալով ուսանողներին խոսել ազատ և անկեղծ։
Qomo սեղմակները օգտագործվում են դասարաններում՝ ուսուցիչների շարունակական ուսուցումն ու պրակտիկան խթանելու համար: Առաջադեմ կրթական հայեցակարգերով առաջնորդվելով՝ դրանք ստեղծում են մարդակենտրոն հայեցակարգ, որը ոչ միայն իսկապես բարձրացնում է ուսանողների սուբյեկտիվությունը, այլև լիարժեքորեն դրսևորում է ուսուցիչների առաջատար դերը:
Հրապարակման ժամանակը. Հուլիս-28-2022