ԿտտոցներԳնացեք շատ տարբեր անուններով: Դրանք հաճախ անվանում են դասարանների արձագանքման համակարգեր (CRS) կամՀանդիսատեսի արձագանքման համակարգերՄի շարք Դա, սակայն, կարող է ենթադրել, որ ուսանողները պասիվ անդամներ են, որոնք հակասում են կտտացուցիչի տեխնոլոգիայի հիմնական նպատակին, որն է բոլոր ուսանողներին որպես ուսումնական համայնքի ներսում առանձին անդամների ակտիվ ներգրավում »: Բայց ինչպես է կտտացնում ձեր դասարանը կամ ձեր ուսուցման ճանապարհը: Որ մենք սկսում ենք այս ասպեկտներով:
Կտտացնողների ամենակարեւոր բնութագիրը այն է, որ նրանք կարող են օգնել ուսուցիչներին անհապաղ արձագանք ստանալու համար: Հետեւաբար, սովորելը լավագույնն է, երբ հետադարձ կապը տալիս է ճիշտ պատասխանը, այլ պարզապես նշելով, թե պատասխանը ճիշտ է կամ սխալ:
Clickers- ը կարող է նաեւ օգնել ուսուցիչներին իմանալ դասարանի մասնակցության եւ դասի պատրաստման իրավիճակի մասին: Որին պետք է միայն մեկ պարզ glimpse.on ապարատային սեղմիչներ, ուսուցիչը կարող է մուտք գործել յուրաքանչյուր կտտոցով հատուկ սերիայի համարի միջոցով: Եվ եթե նրանք գրանցված են ուսանողների անունների համար:
Ի դեպ,Խելացի կտտոցներՈւսանողներին ստիպեք անանուն մասնակցել, բոլորի համար հեշտ դարձնելով առանց հասարակության ձախողման ռիսկի: Ստեղծելով խաղային մթնոլորտ, որ ուսանողները ավելի շատ գրավիչ են գտնում, քան ավանդական դասի քննարկումները կամ դասախոսությունը: Դասարանի ընթացքում ուսանողներին ներգրավելով ակտիվ ուսուցման մեջ: Այս հիմքի վրա կտտոցներ, որոնք գնահատում են իրենց պատկերացումների մակարդակը, որոնք ներկայացվում են եւ ուսանողական հարցերին արագ արձագանքներ տալու հնարավորություն: Այնուամենայնիվ, վերամշակման արտացոլումը եւ խորությունը դեռեւս կարեւոր են հիշողության մեջ ներածական դասընթացների համար: Վերամշակման խորությունը վերաբերում է տվող իմաստաբանական կոդավորման մակարդակին:
QOMO խոսքի արձագանքման համակարգԽելացի արտադրանք է, որը հիմնված է դասի փոխազդեցության եւ պատասխանի գործառույթի վրա: Այն ապահովում է ավելի արդիական եւ արտացոլված կարգի միջավայր: Ուսուցիչների եւ ուսանողների միջեւ կապի մեջ մեր արձագանքման համակարգը կզղճացնի նրանց կարծիքը: Ուսանողների նախաձեռնությունն ու հետախուզումը լիովին նմանվելու են:
Փոստի ժամանակը, Jan-06-2023