Ի՞նչ պետք է անել, երբ աշակերտները ձանձրանում են դասարանում։

Որպես ուսուցիչ, դասարանում հանդիպո՞ւմ եք այս խնդիրներին։ Օրինակ՝ աշակերտները քնում են, խոսում միմյանց հետ և խաղեր են խաղում դասարանում։ Որոշ աշակերտներ նույնիսկ ասում են, որ դասը չափազանց ձանձրալի է։ Այսպիսով, ի՞նչ պետք է անեն ուսուցիչները այս դասավանդման իրավիճակում։

Այս խնդրի առջև կանգնած՝ ես անձամբ կարծում եմ, որ ուսուցիչները պետք է բարելավեն իրենց որակը, ձևավորեն կրթության վերաբերյալ ճիշտ պատկերացում, օգտագործեն դասարանային փոխազդեցությունը՝ աշակերտների ուսումնական նախաձեռնությունը բարելավելու և աշակերտների զարգացումը խթանելու համար։

Աշակերտները անկախ գիտակցություն ունեցող մարդիկ են։ Եթե նրանք իրենց կարծիքը դասարանում ուղղակիորեն հայտնում են ուսուցիչներին, ուսուցիչները պետք է խնդիրները դիտարկեն երևույթների միջոցով։ Հասարակության արագ զարգացման պայմաններում ավանդական ուսուցման մեթոդները այլևս հարմար չեն դասարանների համար։ Հետևաբար, ուսուցիչները պետք է դիմակայեն խնդրին և ժամանակին հարմարեցնեն իրենց ուսուցման մեթոդները։

Դասարանում ուսուցիչները պետք է կենտրոնանան աշակերտների վրա։ Դասից առաջ խաղերն ու զվարճանքները կարող են պատշաճ կերպով փոխազդել։ Օրինակ՝ «խելացի» դասարանի օգտագործումը։ձայնային սեղմիչներԿարմիր ծրարներ բռնելու խաղը խաղալը կարող է լիովին արթնացնել աշակերտների ուսման հանդեպ ոգևորությունը: Դասի սկզբում աշակերտների ուսման հանդեպ ոգևորությունը լիովին մոբիլիզացնելը կարող է ավելի լավ ստեղծել դասարանային մթնոլորտ:

Դասի ընթացքում ուսուցիչները կարող են պատշաճ կերպով շփվել աշակերտների հետ, լիարժեքորեն կատարել աշակերտների հիմնական դերը, անցկացնել գիտելիքների թեստեր աշակերտների հետ՝ օգտագործելով ինտերակտիվ սեղմակներ և խրախուսել աշակերտներին նախաձեռնություն ցուցաբերել՝ պատասխանելով բոլոր անդամներին, պատահական պատասխաններով, «Շտապելով» և ընտրելով պատասխանող մեկին: Սովորելու նկատմամբ ոգևորությունը խրախուսում է աշակերտներին համարձակորեն և նախաձեռնողաբար պատասխանել հարցերին:

Պատասխանելուց հետո սեղմիչի ֆոնը ավտոմատ կերպով ցուցադրում է ուսանողների պատասխանների արդյունքները և ստեղծում էսեղմիչՀաշվետվություն, որը թույլ է տալիս աշակերտներին իմանալ իրենց դասընկերների միջև ուսումնառության բացը, անընդհատ մրցել մրցույթում և խրախուսել միմյանց զարգանալ: Ուսուցիչները կարող են ճշգրտել ուսուցման պլանը հաշվետվության համաձայն՝ դասարանում ուսուցումն ավելի լավ բարելավելու համար:

Ուսուցման գործընթացում ուսուցիչները պետք է առաջատար դեր խաղան, հարգեն աշակերտների գերիշխող դիրքը, ոգեշնչեն և խրախուսեն աշակերտներին, անընդհատ մոբիլիզացնեն աշակերտների ոգևորությունը, նախաձեռնողականությունը և ստեղծագործականությունը ուսուցման մեջ։